STEAM: Η ΜΕΤΕΞΕΛΙΞΗ ΤΟΥ STEM ΠΡΟΣ ΤΙΣ ΑΠΑΙΤΗΣΕΙΣ ΤΟΥ ΕΙΚΟΣΤΟΥ ΠΡΩΤΟΥ ΑΙΩΝΑ

 

Άρθρο του Γιώργου Λαλόπουλου *

Όπως είναι γνωστό, η εκπαίδευση STEM σημαίνει την εκπαίδευση μαθητών και φοιτητών σε τέσσερις ειδικούς κλάδους συνδυασμένα. Οι κλάδοι αυτοί αφορούν στην Επιστήμη (Science), στην Τεχνολογία (Technology), στην Μηχανική (Engineering) και στα Μαθηματικά (Mathematics). Αυτή η προσέγγιση στοχεύει στη σύνθεση αυτών των επιστημονικών πεδίων, ενισχύοντας την κριτική σκέψη,  την λογική και τις αναλυτικές ικανότητες μέσω της έμφασης που δίνεται στην ανάλυση δεδομένων, στις τεχνικές λύσεις και στην ακρίβεια & λειτουργικότητα. Η μεθοδολογία αυτή εξοπλίζει καλύτερα τους σπουδαστές, προκειμένου να έχουν μια επιτυχή επαγγελματική καριέρα και να εξετάζουν τις εφαρμογές του πραγματικού κόσμου με άλλη θεώρηση. Ενώ δεν υπάρχει συγκεκριμένος ορισμός του STEM, η μέθοδος της μάθησης επικεντρώνεται στο να διδαχτούν οι μαθητές αυτές τις 4 θεμελιώδεις αρχές που θα τους προετοιμάσουν για το μέλλον και την επιτυχία στην καριέρα τους.

Η εκπαίδευση STEAM, από την άλλη πλευρά, επεκτείνει το STEM, προσθέτοντας στους παραπάνω κλάδους και την Τέχνη (Art). Και, σε αντίθεση με το STEM που καλλιεργεί μόνο τις τεχνικές δεξιότητες (hard skills), το STEAM καλλιεργεί και τις διαπροσωπικές δεξιότητες, δηλ. τις ικανότητες της επικοινωνίας, της ηγεσίας και των επαγγελματικών σχέσεων, τις λεγόμενες soft skills. Οι ικανότητες αυτές παίζουν σημαντικό ρόλο τα τελευταία χρόνια στην επιλογή των υποψηφίων από τις διάφορες εταιρείες, με στόχο να μπορεί να επιλεχθεί, όχι μόνο το κατάλληλο άτομο για μια συγκεκριμένη εργασία, αλλά και το κατάλληλο μέλος για μια ομάδα ή ο κατάλληλος εκπρόσωπος για ένα συγκεκριμένο πελατολόγιο. Θα πρέπει να σημειωθεί εδώ ότι ο όρος “Arts” έχει σαφώς σχέση με τις τέχνες (ζωγραφική, μουσική, θέατρο, καλλιτεχνική φωτογραφία, κλπ.), αλλά όχι απαραίτητα μόνο με αυτές. Στην πραγματικότητα, ο όρος περιλαμβάνει γενικά τις ανθρωπιστικές και κοινωνικές επιστήμες. Φυσικά, μπορεί να περιλαμβάνει και καλλιτεχνικά αντικείμενα, αλλά δεν περιορίζεται σ’ αυτά. Γι’ αυτόν ακριβώς το λόγο, το πτυχίο “Bachelor of Arts (BA)”, ένας από τους πιο συνηθισμένους πανεπιστημιακούς τίτλους παγκοσμίως, είναι ένα προπτυχιακό πτυχίο που παρέχεται σε τομείς, όπως φιλολογία, ψυχολογία, κοινωνιολογία, πολιτικές επιστήμες, επικοινωνία / ΜΜΕ, ξένες γλώσσες, κλπ. Αν μάλιστα ανατρέξουμε στην ιστορία, θα διαπιστώσουμε ότι ο όρος “Arts” προέρχεται από τη λατινική φράση “artes liberales” (ελεύθερες τέχνες) που αναφερόταν στη γενική παιδεία (γραμματική, ρητορική, λογική, κλπ.) και όχι μόνο στην Τέχνη, όπως την σκεφτόμαστε σήμερα.

 Το STEAM επιτρέπει την χρήση της δημιουργικότητας και της φαντασίας για την κατανόηση σύνθετων θεμάτων, ενώ συγχρόνως αφήνει τους εκπαιδευόμενους να εκφραστούν δημιουργικά. Για παράδειγμα, η καλλιτεχνική φωτογραφία / εικαστική εικόνα  (fine art imaging) και τα τρισδιάστατα μοντέλα (3D models) μπορούν να χρησιμοποιηθούν, προκειμένου να βοηθήσουν στην παραπάνω κατανόηση, ενώ στους μαθητές παρέχεται η ελευθερία να καινοτομήσουν χωρίς την εφαρμογή αυστηρών κανόνων. Όπως αναφέρθηκε προηγουμένως, στις μέρες μας, οι εργοδότες προσδίδουν την ίδια αξία, αν όχι μεγαλύτερη, στα soft skills, σε σύγκριση με τα hard skills και, επομένως, η δημιουργικότητα και η καινοτομία πρέπει να καλλιεργηθούν. Η ενσωμάτωση, συνεπώς, διαφόρων μορφών τέχνης, όπως είναι η μουσική, ο χορός, οι εικαστικές τέχνες (visual arts) και ο σχεδιασμός στα εκπαιδευτικά προγράμματα σπουδών βοηθά τους μαθητές – και μελλοντικούς εργαζόμενους – να γίνουν περισσότερο ανταγωνιστικοί. Επομένως, το STEAM επικεντρώνεται στο πως επικοινωνούν οι άνθρωποι και αναλύουν θέματα που σχετίζονται με το STEM, ενώ συγχρόνως σκέφτονται έξω από τα καθιερωμένα (think out of the box), ώστε να επιλύουν σύνθετα προβλήματα. Στα διάφορα εκπαιδευτικά ιδρύματα, αυτή η μαθησιακή προσέγγιση επιτρέπει στους μαθητές να επικοινωνούν και να λύνουν τα διάφορα προβλήματα συνεργατικά.

Ποια είναι, όμως, τα επιπρόσθετα οφέλη που προσφέρει η εκπαίδευση STEAM, σε σχέση με την εκπαίδευση STEM;

1. 1.          Καινοτομία, δημιουργικότητα και ικανοποίηση περιέργειας.

Μερικές φορές, οι τεχνικές γνώσεις δεν επαρκούν για να λύσουμε πολύπλοκα θέματα και χρειάζεται δημιουργική σκέψη. Το STEAM προσφέρει τα εργαλεία για να αυξήσουμε τη δημιουργικότητα, την καινοτομία και την κριτική σκέψη των μαθητών. Οι μαθητές ενθαρρύνονται να πειραματιστούν παρατηρώντας, αναλύοντας και λύνοντας πολύπλοκα θέματα. Συνεπώς, δεν αρκούνται  σε αυτά που ήδη γνωρίζουν και κάνουν ερωτήσεις, προκειμένου να ανακαλύψουν νέες μεθόδους και λύσεις. Επιτρέποντας στα μυαλά τους να «ανοίξουν» και να κατανοήσουν νέες έννοιες και πληροφορίες, οι μαθητές βρίσκουν μοναδικές ιδέες που εξασκούν τις ικανότητες που έχουν προς επίλυση προβλημάτων.

2.          Συνεργασία και επικοινωνία.

Το STEAM, εκτός από την ανάπτυξη πρακτικών γνώσεων σε θεμελιώδη θέματα – πράγμα που κάνει και το STEM –, ενθαρρύνει επίσης την συνεργασία και την ανταλλαγή ιδεών και απόψεων. Επομένως, οι μαθητές μαθαίνουν πως να αναπτύξουν υγιείς διαπροσωπικές σχέσεις και να συνεργαστούν αρμονικά για να αντιμετωπίσουν το έργο που έχουν μπροστά τους. Για να επιτύχουν στις προσπάθειές τους, οι μαθητές πρέπει να αναπτύξουν ενσυναίσθηση (empathy), η οποία τους επιτρέπει να γίνουν ενεργητικοί ακροατές και να σέβονται τις σκέψεις των ομότιμων τους. Επιπλέον, μαθαίνουν να λαμβάνουν ανάδραση από τους άλλους και να μην προσβάλλονται. Οι δάσκαλοι, με τη σειρά τους, αναλύουν τη συμπεριφορά των μαθητών τους και παρεμβαίνουν όταν χρειάζεται. Αυτό έχει ως αποτέλεσμα να έχουμε στο μέλλον ενήλικους οι οποίοι είναι έτοιμοι να εργαστούν σε ένα ευρύ φάσμα πεδίων και να αναλάβουν ηγετικούς ρόλους.

3.          Αυτοπεποίθηση και αποδοχή της αποτυχίας.

Όπως είναι φυσικό, πολλοί άνθρωποι βιώνουν αποτυχίες πριν πετύχουν στον τομέα τους και στους στόχους τους. Το STEAM διδάσκει στους μαθητές να μην σταματούν ποτέ να δοκιμάζουν διαφορετικές λύσεις μέχρι να εντοπίσουν την σωστή. Μέχρι να συμβεί αυτό, όμως, μπορεί να έρθουν αντιμέτωποι με πολλαπλές αποτυχίες και στιγμές αμφιβολίας. Μέσω της ευκαμψίας και της αντοχής που αναπτύσσουν, μαθαίνουν να προσπερνούν τα εμπόδια και να συνεχίζουν προς τα εμπρός, δηλ. ουσιαστικά  μαθαίνουν να εμπιστεύονται τους εαυτούς τους και να έχουν αυτοπεποίθηση.

4.          Διαπολιτισμικότητα

Στον πραγματικό κόσμο, οι άνθρωποι συχνά συνεργάζονται και επικοινωνούν με συνομήλικούς τους με διαφορετικά πολιτιστικά υπόβαθρα. Οι διαφορές – όσο μικρές η μεγάλες είναι – μπορούν να γεφυρωθούν όταν οι μαθητές έχουν μάθει να σέβονται ο ένας τον άλλο από νεαρή ηλικία. Μέσω του STEAM, οι μαθητές σχηματίζουν ομάδες με τους ομότιμους τους από διαφορετικές  κουλτούρες και επικοινωνούν, προκειμένου να λύσουν σύνθετα προβλήματα. Κατ’ αυτόν τον τρόπο, μαθαίνουν περισσότερα σχετικά με τα υπόβαθρά τους και τις μοναδικές ανάγκες τους. Επιπρόσθετα, οι δάσκαλοι μπορούν να εισάγουν έργα που εστιάζουν στην εύρεση λύσεων για προβλήματα που αφορούν σε ένα πολύ συγκεκριμένο μέρος του πληθυσμού. Ως εκ τούτου, οι μαθητές πρέπει να πραγματοποιήσουν μια έρευνα σχετικά με τα μοναδικά χαρακτηριστικά αυτού του συγκεκριμένου πληθυσμού και να βρουν την πλέον ενδεδειγμένη λύση.

Οι βασικές διαφορές μεταξύ STEM και STEAM συνοψίζονται στον παρακάτω πίνακα:

          

STEM	STEAM
Λειτουργικότητα	Λειτουργικότητα + Δημιουργικότητα
Έμφαση στη λογική	Έμφαση στη φαντασία
Τεχνική λύση	Καινοτόμος και εκφραστική λύση
Πως δουλεύει	Πως δουλεύει + πως επικοινωνεί

 

Πως, όμως, μπορούν τα διάφορα εκπαιδευτικά ιδρύματα να εντάξουν την Τέχνη (Art) στα προγράμματα STEM που χρησιμοποιούν; Είναι γεγονός ότι, μερικές φορές, τα προγράμματα σπουδών που βασίζονται σε μεγάλο βαθμό στη θεωρία, όπως αυτή προκύπτει από τις διάφορες επιστήμες, αποτυγχάνουν στο να ενθαρρύνουν την δημιουργικότητα των μαθητών, παραβλέποντας το γεγονός ότι οι περισσότερες καινοτομίες και η πρόοδος συμβαίνουν όταν τα μυαλά των ανθρώπων αφήνονται ελεύθερα να χρησιμοποιήσουν τη φαντασία τους και να δημιουργήσουν. Ένας βασικός τρόπος, επομένως, να συμπεριληφθούν οι τέχνες στα προγράμματα STEM είναι μέσω του σχεδιασμού. Οι μαθητές που εργάζονται με στόχο την δημιουργία ενός προϊόντος μπορούν να αρχίσουν να υλοποιούν γραφικά υπολογιστών, για να δημιουργήσουν λογότυπα (logos) και να βελτιώσουν την εμφάνιση και την χρηστικότητα των διαφόρων ειδών. Η σχεδίαση σχετίζεται, επίσης, στενά με τα Μαθηματικά (Mathematics) και την Μηχανική (Engineering). Για παράδειγμα, οι αρχαίοι πίνακες ζωγραφικής και οι Μεγάλες Πυραμίδες της Αιγύπτου ακολουθούσαν με ακρίβεια την Χρυσή Αναλογία (Χρυσή Τομή), εκφράζοντας έτσι την απόλυτη αισθητική αρμονία. Επιπλέον, το STEAM προσφέρει προηγμένη επικοινωνία, με τους μαθητές να ενθαρρύνονται, ώστε να μοιράζονται τις ιδέες τους, να κάνουν ερωτήσεις και να λαμβάνουν ανάδραση. Για παράδειγμα, μπορούν να σχεδιάσουν μια ιδέα, προκειμένου αυτή να είναι κατανοητή στους ομότιμούς τους. Ως αποτέλεσμα, η τάξη έχει ενασχόληση με παραγωγικές συνομιλίες υπό την μορφή παιχνιδιού, κατά τις οποίες παράγονται λύσεις και επιλύονται προβλήματα. Οι μαθητές ενεργοποιούν την κριτική σκέψη τους όποτε είναι αναγκαίο και έχουν ένα επιπλέον κίνητρο, ώστε να επιθυμούν να παρευρίσκονται στο σχολείο σε καθημερινή βάση.

Προκειμένου να γίνουν περισσότερο κατανοητά τα παραπάνω, θα αναφέρουμε μερικά συγκεκριμένα παραδείγματα που μπορούν να χρησιμοποιηθούν στην τάξη:

α) Θέμα: Ηλιακός φούρνος

 Ένα κλασικό project, στο οποίο οι μαθητές κατασκευάζουν έναν φούρνο χρησιμοποιώντας ένα κουτί από πίτσα, ένα φύλλο αλουμινίου (για ανάκλαση), ένα πλαστικό περιτύλιγμα (για το φαινόμενο θερμοκηπίου) και μαύρο χαρτί (για απορρόφηση θερμότητας), με στόχο να ψήσουν διάφορα φαγητά (π.χ. λαχανικά, όσπρια, ψωμί, μπισκότα, ομελέτα, κλπ.). Επιπρόσθετα, μπορούν να εκφράσουν τη δημιουργικότητα και τη φαντασία τους, τοποθετώντας ένα θερμόμετρο μέσα στο φούρνο ή χρησιμοποιώντας αισθητήρες με Arduino για real-time δεδομένα ή μια εφαρμογή στο κινητό τηλέφωνο για την παρακολούθηση της θερμοκρασίας. Ακόμα, προκειμένου να παρατηρήσουν την επίδραση της ηλιακής ακτινοβολίας, μπορούν να τοποθετήσουν μικρές ρόδες στη βάση του φούρνου, ώστε να μπορούν να τον μετακινούν ή να κατασκευάσουν ένα σύστημα που ακολουθεί τον ήλιο (solar tracking). Μπορούν, ακόμα, να παρουσιάσουν τα αποτελέσματα του project με δημιουργικό τρόπο.

 

β) Θέμα: Μίνι ηλιακό σπίτι

 Οι μαθητές σχεδιάζουν και κατασκευάζουν ένα μοντέλο σπιτιού, εγκαθιστώντας σ’ αυτό ένα μικρό ηλιακό πάνελ, για να τροφοδοτήσουν ένα φως LED στο εσωτερικό του. Αυτό το project εξερευνά την αρχιτεκτονική του σπιτιού, την σχεδίαση ανανεώσιμων πηγών ενέργειας και το ηλεκτρικό κύκλωμα τροφοδοσίας. Μπορούν, επίσης, να εξερευνήσουν πως η θέση του πάνελ και η γωνία του επηρεάζουν την δημιουργία της ενέργειας. Ακόμα, μπορούν να διακοσμήσουν το σπίτι χρησιμοποιώντας δημιουργικά την φαντασία τους, η να το βάψουν στα χρώματα που επιθυμούν, αν είναι ξύλινο.

  

Συμπέρασμα

Το STEAM και το STEM δεν είναι ανταγωνιστικά, αλλά στην ουσία το STEAM αποτελεί την μετεξέλιξη του STEM, το οποίο προετοιμάζει τους μαθητές / φοιτητές για τις εργασιακές ανάγκες του 21^ου αιώνα. Ενώ, τόσο το STEM, όσο και το STEAM βασίζονται στα hard skills, το STEAM προσθέτει, μέσω της εισαγωγής των τεχνών,  τα λεγόμενα soft skills, τα οποία είναι απαραίτητα στη σημερινή κοινωνία. Έτσι, έχουμε την ανάπτυξη δημιουργικότητας, αισθητικής, καλλιτεχνικής έκφρασης, σωστής επικοινωνίας, ενσυναίσθησης και αποτελεσματικής ηγεσίας. Είναι δε γεγονός ότι οι παραπάνω δεξιότητες δεν μπορούν να αντιγραφούν, αυτοματοποιηθούν ή να αφαιρεθούν από τους ανθρώπους, όσο κι αν προχωρήσει η τεχνολογία. Για τον λόγο αυτό το STEAM μπορεί να προετοιμάσει τους ανθρώπους προς μια νέα πραγματικότητα όπου σύνθετα τεχνολογικά ερωτήματα ανακύπτουν σε καθημερινή βάση και υπάρχει ανάγκη να σημειώνεται ουσιαστική πρόοδος στα διάφορα πεδία εφαρμογών.

 

·       Δ/νων Σύμβουλος της  ΛΑΤΖΙ.ΠΛΑΝ Α.Ε.

ΗΛΙΑΚΑ ΠΑΝΕΛ 4 ΦΟΡΕΣ ΦΘΗΝΟΤΕΡΑ ΜΕ ΝΕΑ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ PEROSKVITE

 

Ερευνητές του University of Michigan έκαναν μία νέα ανακάλυψη η οποία μπορεί να οδηγήσει στη δημιουργία ηλιακών πάνελ τα οποία θα είναι δύο έως τέσσερις φορές φθηνότερα από τα σημερινά.

Τα ηλιακά κελιά Perovskite, ενώ είναι περιβαλλοντικά πιο φιλικά από τα αντίστοιχα που βασίζονται στο πυρίτιο, έχουν μικρότερη διάρκεια ζωής εξαιτίας της διάβρωσης από τη ζέστη, την υγρασία και τον αέρα. Για να βελτιώσουν την διάρκεια ζωής τους, οι ερευνητές επικεντρώθηκαν στο να αναγνωρίσουν τα μόρια που θα μπορούσαν να αποτρέψουν τη διάβρωση. Βρήκαν λοιπόν κάποια μόρια τα οποία όταν προστίθενται στους κρυστάλλους perovskite, αποτρέπουν τη δημιουργία ανωμαλιών, ενισχύοντας την αντοχή του υλικού.

Οι ερευνητές δημιούργησαν τρία πρόσθετα με διαφορετικά σχήματα και μεγέθη, με κάθε ένα να περιέχει παρόμοια χημικά συστατικά. Τα μόρια με μεγαλύτερη μάζα είχαν καλύτερη αλληλεπίδραση με τους κρυστάλλους perovskite, αποτρέποντας τη δημιουργία ατελειών. Διαπίστωσαν επίσης πως το μέγεθος και η διαμόρφωση των προσθέτων ήταν κρίσιμη.

Η συνέχεια εδώ:  Peroskvite

#solar_peroskvite          #solarenergy

ΕΝΕΡΓΕΙΑΚΟΣ ΣΤΑΘΜΟΣ "ΠΡΑΣΙΝΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑ" ΓΙΑ ΕΡΓΑΣΙΕΣ ΣΤΗΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

 

Ο Ενεργειακός Σταθμός "Πράσινη Ενέργεια" είναι μια διάταξη (ξύλινη κατασκευή) που παράγει 3 μορφές ενέργειας:

α) Κινητική

β) Ηλιακή

γ) Αιολική

Οι παραπάνω μορφές ενέργειας μετατρέπονται μέσω της διάταξης σε ηλεκτρική ενέργεια, η οποία ανάβει μια λάμπα LED ή περιστρέφει μια προπέλα, ανάλογα με τις συνδέσεις των καλωδίων. Οι συνδέσεις πραγματοποιούνται εύκολα με τα κροκοδειλάκια που είναι προσαρμοσμένα στις άκρες των καλωδίων.

Στη συγκεκριμένη διάταξη χρησιμοποιούνται 2 κινητήρες σταθερού ρεύματος (D.C.), είτε ως κινητήρες, είτε ως γεννήτριες, δεδομένου ότι, αν περιστρέψουμε τον άξονα ενός κινητήρα D.C., παράγεται τάση συνεχούς ρεύματος και επομένως ο κινητήρας λειτουργεί ως γεννήτρια συνεχούς ρεύματος (D.C.)

Στη συσκευασία περιλαμβάνονται αναλυτικές οδηγίες κατασκευής και χρήσης του Ενεργειακού Σταθμού.

Ο Ενεργειακός Σταθμός "Πράσινη Ενέργεια" είναι μια εξαιρετική επιλογή για εργασίες Τεχνολογίας Γυμνασίου.

Από SOLAR TOYS

Τηλ. 2118004512

#τεχνολογία_γυμνασίου_πράσινη_ενέργεια                    #solartoys

 

ΗΛΙΑΚΟ ΡΟΜΠΟΤ: ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ STEM (ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ)

 

Εύκολο στην κατασκευή ρομπότ εφοδιασμένο με ένα ηλιακό κύτταρο. Δεν χρησιμοποιεί μπαταρίες. Η ηλιακή ενέργεια μετατρέπεται σε ηλεκτρική ενέργεια, τροφοδοτώντας έναν κινητήρα σταθερού ρεύματος. Ο κινητήρας περιστρέφει ένα σετ γραναζιών, με αποτέλεσμα την κίνηση του σώματος του ρομπότ. 

Ένα όμορφο εκπαιδευτικό παιχνίδι STEM που προσφέρει στα παιδιά μια πρακτική εμπειρία σχετικά με την ηλιακή ενέργεια και τις ανανεώσιμες πηγές ενέργειας γενικότερα.

Από τη LAGI.PLAN (SOLAR TOYS)

#solartoys   #stemtoys   #solarkits   #ηλιακάπαιχνίδια   #solar_robot_kit   #εκπαιδευτικάπαιχνίδια  #παιχνίδιακατασκευών

Για λεπτομέρειες:

Ηλιακό ρομπότ

Ηλιακό αεροπλάνο (ξύλινη κατασκευή STEM): μέτρηση τάσης

Το συγκεκριμένο video δείχνει πως μετράμε την τάση που δημιουργείται στους ακροδέκτες του φωτοβολταϊκού κυττάρου ενός ηλιακού αεροπλάνου (διπλάνου), όταν φωτίσουμε το κύτταρο με τη ...λάμπα ενός πορτατίφ !!

Το ηλιακό αεροπλάνο είναι μια ξύλινη κατασκευή STEM που φτιάχνεται εύκολα ενώνοντας ξύλινα κομμάτια που έχουν κοπεί από πριν με laser.

Στο αεροπλάνο στερεώνουμε με αυτοκόλλητο διπλής όψεως ένα φωτοβολταϊκό κύτταρο.

Στη συσκευασία περιέχονται αναλυτικές οδηγίες κατασκευής στα ελληνικά.

Το ηλιακό αεροπλάνο είναι μια εξαιρετική επιλογή για εργασίες στο μάθημα της τεχνολογίας γυμνασίου!

Από SOLAR TOYS

Τηλ. 2118004512

Καλή επιτυχία !!

#τεχνολογία_γυμνασίου_stem         #ηλιακό_αεροπλάνο      #ηλιακά_παιχνίδια   #εργασία_τεχνολογία_αεροπλάνο  

#μάθημα_τεχνολογία    #τεχνολογία_γυμνασίου 

Ένα νέο έξυπνο ηλιακό παράθυρο που δημιουργήθηκε στην Κίνα απογειώνει την απόδοση των φωτοβολταϊκών

Ερευνητές από το Πανεπιστήμιο Henan στην Κίνα χρησιμοποίησαν ηλιακές κυψέλες λεπτής μεμβράνης κεστερίτη (CZTSSe) δημιουργώντας ένα νέο έξυπνο ηλιακό παράθυρο. 

 «Το πρωτότυπό μας συνδυάζει ηλεκτροχρωμικό παράθυρο οξειδίου διμετάλλου νικελίου-κοβαλτίου (NiCoO 2 ) και ηλιακά κύτταρα λεπτής μεμβράνης CZTSSe», δήλωσε ο επικεφαλής συγγραφέας της έρευνας, Guofa Cai, στο περιοδικό pv . 

 “Ένα τέτοιο ενσωματωμένο πρωτότυπο όχι μόνο πραγματοποιεί την ενοποίηση λειτουργίας της αυτοτροφοδοσίας και της έξυπνης ρύθμισης της ηλιακής ακτινοβολίας, αλλά επεκτείνει επίσης τη λειτουργία του στην αποθήκευση ενέργειας”. 

 Οι επιστήμονες κατασκεύασαν το ηλιακό κύτταρο με ένα γυάλινο υπόστρωμα επικαλυμμένο με μολύβου (Mo), τον απορροφητή κεστερίτη, ένα ρυθμιστικό στρώμα με βάση το θειούχο κάδμιο, ένα στρώμα οξειδίου ψευδαργύρου (ZnO), ένα στρώμα οξειδίου κασσίτερου ινδίου (ITO), με ψεκασμό με μαγνητρόνιο και επαφές μετάλλου αργύρου (Ag).

Η συνέχεια εδώ:  έξυπνο ηλιακό παράθυρο

#ηλιακόπαράθυρο

Kudadoo: Το «πιο βιώσιμο τουριστικό θέρετρο» στις Μαλδίβες έχει ορατά ηλιακά πάνελ- κι υπάρχει λόγος γι' αυτό ...

 

Πολλοί αρχιτέκτονες θα έκαναν τα πάντα για να τους δοθεί μια ευκαιρία να δημιουργήσουν το έργο των ονείρων τους...

Αλλά όταν ο βραβευμένος αρχιτέκτονας Yuji Yamazaki συμφώνησε να σχεδιάσει το Kudadoo Maldives Private Island, το οποίο άνοιξε το 2018 και αποτελείται από μόλις 15 κατοικίες πάνω από το νερό, βρέθηκε να σκέφτεται πώς το κτίριό του θα μπορούσε να αναδείξει το νησί - και όχι το αντίθετο.

Η προσέγγισή του ήταν να χτίσει με τρόπο που να αναδεικνύει τη φυσική ομορφιά του νησιού ενώ χρησιμοποιεί όσο το δυνατόν λιγότερους φυσικούς πόρους.

«Η πραγματική ιδέα είναι, πώς μπορούμε να αναδείξουμε αυτή την υπάρχουσα όμορφη φύση, δηλαδή την παρθένα, λευκή παραλία και τα κρυστάλλινα νερά», εξηγεί. «Αυτά είναι τα στοιχεία που θέλαμε να διατηρήσουμε».

Πρώτο στη λίστα προτεραιοτήτων: καθαρή ενέργεια.

Ενώ η ηλιακή ενέργεια γίνεται όλο και πιο συνηθισμένη στις Μαλδίβες, στον Yamazaki δεν άρεσε το γεγονός ότι τόσα πολλά ξενοδοχεία και θέρετρα προσπαθούσαν να κρύψουν τα ηλιακά πάνελ πίσω από τα κτίρια σαν να ήταν κάτι ντροπιαστικό ή άσχημο.

Αντ' αυτού, σχεδίασαν με την ομάδα του δικά τους πάνελ, που συμπεριέλαβαν στη συνολική αισθητική του θέρετρου. Σήμερα, το Kudadoo παραμένει το μοναδικό ιδιωτικό νησί της χώρας που λειτουργεί πλήρως με ηλιακή ενέργεια.

«Αποφασίσαμε να σχεδιάσουμε μόνο ένα μεγάλο δημόσιο κτίριο με ηλιακή οροφή η οποία μπορεί να καλύψει ή να τροφοδοτήσει με ηλεκτρική ενέργεια όλο το νησί», λέει.

Εκτός από τη δημιουργία κάτι όμορφου και χρήσιμου, ο Yamazaki είχε και έναν ακόμη στόχο στο μυαλό του για τα ηλιακά πάνελ- την εκπαίδευση.

Η συνέχεια εδώ: Kudadoo

Ηλιακός ανεμόμυλος: εκπαιδευτικό παιχνίδι για παιδιά (κατασκευή)

 

Το παρακάτω βίντεο δείχνει την περιστροφή της φτερωτής ενός Ολλανδικού ηλιακού ανεμόμυλου με τη βοήθεια της ...λάμπας ενός πορτατίφ !!

Ο ηλιακός ανεμόμυλος είναι σε μορφή ξύλινου κιτ που αποτελείται από κομμάτια κομμένα με laser και κατασκευάζεται πολύ εύκολα συνδέοντας τα κομμάτια αυτά.

Είναι εξοπλισμένος με ένα φωτοβολταϊκό κύτταρο που τροφοδοτεί ένα μικρό μοτέρ, το οποίο περιστρέφει την φτερωτή.

Το μόνο που χρειάζεται, μετά τη συναρμολόγησή του, είναι να τον τοποθετήσουμε στον ήλιο ή, εναλλακτικά, να πλησιάσουμε στο φωτοβολταϊκό κύτταρο μια λάμπα ή έναν ...φακό!!

Ένα όμορφο, πρωτότυπο, εκπαιδευτικό και ...οικονομικό παιχνίδι για παιδιά !!

Ο ηλιακός ανεμόμυλος είναι κατάλληλος και για εργασίες τεχνολογίας α γυμνασίου.

Από τη LAGI.PLAN (SOLAR TOYS)

#ανεμόμυλος_κατασκευή_τεχνολογία_αγυμν

#εκπαιδευτικά_οικολογικά_παιχνίδια      #solar_toys      #ηλιακά_παιχνίδια   #παιχνίδια_ηλιακή_ενέργεια  #μάθημα_τεχνολογία_αγυμνασίου_ανεμόμυλος

Φωτοβολταϊκά στο "Dream Factory" της Bentley Motors

 

Ξεκίνησε η εγκατάσταση νέων ηλιακών πάνελ στο ουδέτερο ως προς τον άνθρακα “Dream Factory” της  Bentley Motors στο Κρου. Η ανακοίνωση συμπίπτει με τη 10η επέτειο των πρώτων ηλιακών πάνελ στο εργοστάσιο του Πιμς Λέην, όπου κατασκευάζονται όλα τα μοντέλα Bentley. Τα ηλιακά πάνελ καλύπτουν μια έκταση 60.911 τ.μ.– ίση με εννέα γήπεδα ποδοσφαίρου ή 311 γήπεδα τένις.

Τα πρόσθετα πάνελ τελευταίας τεχνολογίας είναι εξαιρετικά αποδοτικά και παράγουν σχεδόν 60% περισσότερη ισχύ ανά πάνελ σε σχέση με τις αρχικές μονάδες. Θα προσθέσουν ακόμα δύο MW στην παραγωγή ενέργειας στη μονάδα της Bentley, ανεβάζοντας τη συνολική ισχύ στα 10 MW. Υπολογίζεται ότι τα συνδυασμένα συστήματα με 36.418 ηλιακά πάνελ θα παράγουν έως και το 75% των ημερήσιων απαιτήσεων ηλεκτρικής ενέργειας της εταιρείας κατά μέσο όρο, με βάση τον Μάιο του 2023 και μπορεί να φτάσουν και στο 100%.

Αυτό ισοδυναμεί με την ενέργεια που απαιτείται για την τροφοδοσία περισσότερων από 2.370 νοικοκυριών ετησίως. Τα νέα πάνελ πρόκειται να τεθούν σε λειτουργία έως τον Νοέμβριο, μειώνοντας τις ισοδύναμες εκπομπές CO2 κατά 407.477 τόνους ετησίως. Η εγκατάσταση σε δέκα υπάρχουσες κατασκευές στέγης στο εργοστάσιο είναι απλώς η τελευταία φάση στις προσπάθειες της Bentley να αξιοποιήσει τη δύναμη του ήλιου.

#SolarenergyBentley           #solarpanels

SOLAR POWER: THE ULTIMATE BEGINNER'S GUIDE / HOW TO

Solar Power explained in 12 minutes! On grid, off grid, inverters, panels and everything in between.  

#solarpower

Η σημασία της ανακύκλωσης των φωτοβολταϊκών πάνελ για το περιβάλλον και την οικονομία

 

Eρχεται στα τέλη του 2023 το πρώτο ηλιακό αυτοκίνητο παραγωγής

 

Η ιδέα μιας παρέας φίλων, που γεννήθηκε σε ένα γκαράζ του Μονάχου, μετουσιώθηκε στο πρώτο ηλιακό μοντέλο μαζικής παραγωγής, το οποίο ονομάζεται Sion και θα κυκλοφορήσει τον επόμενο χρόνο με τιμές από περίπου 25.000 ευρώ.

Έχει περάσει μία πενταετία από την παρουσίαση του πειραματικού ηλιακού μοντέλου Sion της νεοφυούς επιχείρησης Sono Motors με έδρα το Μόναχο. Πριν λίγες ημέρες αποκάλυψε επιτέλους η γερμανική φίρμα στο πλαίσιο μιας εκδήλωσης με τον άκρως διαφωτιστικό τίτλο "Celebrate the Sun" το τελικό ντιζάιν του Sion, που φιλοδοξεί να αναδειχθεί από το 2023 και μετά στο πρώτο ηλεκτρικό μοντέλο μαζικής παραγωγής με επικουρική κινητήρια δύναμη την ηλιακή ενέργεια.

Το οπτικό αποτέλεσμα δεν έχει καμία σχέση με την επαναστατική τεχνολογία του Sion, καθώς παραπέμπει σε ένα σχεδιαστικά ουδέτερο οικογενειακό βαν τύπου π.χ. ενός VW Touran. Οι σχεδιαστικές διαφορές του μοντέλου παραγωγής από εκείνες του πρωτοτύπου εντοπίζονται κυρίως στα φωτιστικά σώματα εμπρός και πίσω, στην ανασχεδιασμένη πίσω πόρτα και στις λαβές των θυρών, ενώ στο εσωτερικό προβλέπονται νέα καθίσματα και μεγαλύτεροι αποθηκευτικοί χώροι.

Η συνέχεια   Εδώ

#ηλιακόαυτοκίνητο

ΕΝΕΡΓΕΙΑΚΟΣ ΣΤΑΘΜΟΣ «ΠΡΑΣΙΝΗ ΕΝΕΡΓΕΙΑ»

 

Πρόκειται για μια πειραματική διάταξη σε ξύλινο κιτ που συναρμολογείται εύκολα, η οποία παράγει 3 διαφορετικές μορφές «πράσινης ενέργειας»: κινητική, ηλιακή και αιολική, οι οποίες μετατρέπονται σε ηλεκτρική ενέργεια.

Στη διάταξη χρησιμοποιούνται 2 μικροί κινητήρες σταθερού ρεύματος (D.C.), ένα λαμπάκι LED, ένα φωτοβολταϊκό κύτταρο, μια μανιβέλα και μια προπέλα που συνδέονται μεταξύ τους.

Πιο αναλυτικά, έχουμε:

1.   Κινητική ενέργεια

α) Περιστρέφουμε τον άξονα του κινητήρα που βρίσκεται στην πλευρά της μανιβέλας με την μανιβέλα και παρατηρούμε ότι ανάβει το LED που είναι συνδεδεμένο στα άκρα του κινητήρα.

β) Συνδέουμε τους 2 κινητήρες μεταξύ τους και περιστρέφουμε τη μανιβέλα, οπότε αρχίζει να περιστρέφεται η προπέλα.

2.   Ηλιακή ενέργεια

Συνδέουμε το φωτοβολταϊκό κύτταρο με το LED και πλησιάζουμε στο κύτταρο ένα φακό (ή μια λάμπα), οπότε παρατηρούμε ότι το LED ανάβει.

3.   Αιολική ενέργεια

Συνδέουμε τον κινητήρα που βρίσκεται στην πλευρά της προπέλας με το LED και στη συνέχεια φυσάμε την προπέλα ή θέτουμε σε λειτουργία έναν δυνατό ανεμιστήρα μπροστά της (π.χ. έναν μεταλλικό ανεμιστήρα), οπότε η προπέλα αρχίζει να περιστρέφεται και το   LED ανάβει.

Ο Ενεργειακός Σταθμός "Πράσινη Ενέργεια" είναι ιδανικός για σχολεία, κατασκηνώσεις, Κέντρα Δημιουργικής Απασχόλησης Παιδιών (ΚΔΑΠ), Κέντρα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης (ΚΠΕ) κ.λπ., γιατί με την βοήθειά του τα παιδιά έρχονται σε επαφή, με  απλό και κατανοητό τρόπο, με τις ανανεώσιμες πηγές ενέργειας.

Από SOLAR TOYS          #πράσινηενέργεια

ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΗΛΙΑΚΗΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΓΙΑ ΚΕΝΤΡΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗΣ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗΣ ΠΑΙΔΙΩΝ (ΚΔΑΠ)

 

Όπως είναι γνωστό, τα Κέντρα Δημιουργικής Απασχόλησης Παιδιών (ΚΔΑΠ) αποτελούν δημόσιες ή ιδιωτικές δομές απασχόλησης παιδιών κατά τη διάρκεια του ελεύθερου χρόνου τους.

Οι δραστηριότητες, τις οποίες οργανώνει ένα ΚΔΑΠ, εξασφαλίζουν τα εξής 3 βασικά χαρακτηριστικά:

ü Κέφι

ü Χαρά

ü Δημιουργικότητα

Στο παραπάνω πλαίσιο, η εταιρεία ΛΑΤΖΙ.ΠΛΑΝ (SOLAR TOYS) προτείνει τα ηλιακά εκπαιδευτικά παιχνίδια.

Τι είναι, όμως, τα ηλιακά παιχνίδια;

Είναι ξύλινα, συναρμολογούμενα μοντέλα, εξοπλισμένα με φωτοβολταϊκά κύτταρα.

Η κατασκευή τους γίνεται με απλό τρόπο, συνδέοντας μεταξύ τους διάφορα ξύλινα κομμάτια που έχουν κοπεί με laser, ώστε να εξασφαλίζεται η μέγιστη δυνατή ακρίβεια, με βάση αναλυτικές οδηγίες που περιλαμβάνονται στις προσεγμένες συσκευασίες τους. Χαρακτηριστικά παραδείγματα τέτοιων μοντέλων είναι ο ηλιακός ανεμόμυλος – που αποτελεί και το best seller της εταιρείας –, το ηλιακό διπλάνο (αεροπλάνο με 2 πτέρυγες, τοποθετημένες η μια πάνω από την άλλη), το ηλιακό σπίτι, η ηλιακή κούνια (καρουζέλ), κ.λπ.

Μετά την κατασκευή ενός μοντέλου, τα παιδιά μπορούν να δοκιμάσουν τη λειτουργία του με 2 τρόπους:

1.   Τοποθετώντας το σε κάποιο σημείο που βλέπει απευθείας ο ήλιος

ή εναλλακτικά

2.   Πλησιάζοντας στο φωτοβολταϊκό κύτταρό του μια λάμπα (π.χ. ενός πορτατίφ) ή ακόμα και ένα φακό.

Έτσι, για παράδειγμα, στον ηλιακό ανεμόμυλο αρχίζουν να περιστρέφονται τα πτερύγια, ενώ στο διπλάνο περιστρέφεται ο έλικας. Από την άλλη πλευρά, το ηλιακό σπίτι έχει μια επαναφορτιζόμενη μπαταρία, η οποία φορτίζει από τον ήλιο μέσω του φωτοβολταϊκού κυττάρου. Αν, στη συνέχεια, τοποθετήσουμε το σπίτι σε ένα σκοτεινό σημείο, ανάβει ένα λαμπάκι LED και φωτίζει όμορφα το εσωτερικό του. Αξίζει εδώ να σημειωθεί ότι το ηλιακό σπίτι, αν λάβουμε υπόψη και τις προδιαγραφές της επαναφορτιζόμενης μπαταρίας (κατάλληλη για έως 3.000 φορτίσεις !!), μπορεί να χρησιμοποιηθεί μετά την κατασκευή του και ως ένα πανέμορφο και πρωτότυπο φωτιστικό νύχτας.

Τα παιδιά έχουν επίσης τη δυνατότητα να βάψουν τα ηλιακά παιχνίδια στα χρώματα που επιθυμούν. Ακόμα, μπορούν να πειραματιστούν, πλησιάζοντας στο φωτοβολταϊκό κύτταρο ενός μοντέλου τις πηγές τεχνητού φωτός που χρησιμοποιούν (λάμπες ή φακούς) ή απομακρύνοντάς τες από αυτό και παρατηρώντας την επίδραση που έχει η ενέργειά τους αυτή στη λειτουργία του μοντέλου, π.χ. στην ταχύτητα περιστροφής του έλικα του διπλάνου.

Από τα παραπάνω προκύπτει ότι τα ηλιακά παιχνίδια παρέχουν στα παιδιά τη δυνατότητα να έρθουν σε επαφή στην πράξη με τα φωτοβολταϊκά και την ηλιακή ενέργεια, εμπλουτίζοντας τις γνώσεις τους και καλλιεργώντας τη φαντασία και τις δεξιότητές τους με διασκεδαστικό τρόπο, αποτελώντας έτσι μια εξαιρετική επιλογή για ΚΔΑΠ.

#ΚΔΑΠ          #ηλιακήενέργεια